自教改活动深入展开以来,如何妥善展开育人活动,多维度整合教育资源,满足学生和谐发展需求,成为各学科需探寻教改难题之一。其中,阅读能力作为学生必备且终身受用的素养,亦需要在学科教改中渗透其中,使学生能扩宽阅读视野,增强思维活性,从中汲取和谐发展的养分,进而提高教育有效性。文章通过探析提高家校共创中小学生教学课外阅读氛围,以期发挥"家校共育"优势,提高中小学数学教学质量。

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